儿童的行为有先天因素也有后天强化而来的。2岁左右孩子的攻击行为大多不是故意的,或是习得而来或是难以控制的冲动行为,当发生这个行为后也许达到了目的、也许以被打的方式受到惩罚,如果是主动的攻击行为,说明他对外来威胁、别人痛苦的感受可能不敏感,攻击后收到的惩罚反而令这个行为得到了强化,再加上言语表达不出更容易采用打的方式达到目的。
因此,对于这样的幼儿以正面引导为主,在家里进行角色扮演游戏,角色互换,或用玩偶扮演等游戏方式,反复练习与其他小交往的情节,例如,如何与其他小朋友友好地拉手、轻些接触、等待,做到了就予以鼓励。
语言发展也与先天、后天因素有关,都是先理解后表达,有的孩子发展慢些,简而言之,创造一个良好的言语环境,不论与他做什么家长都用简单而准确的言语说出,不用逼他说,但一旦他有类似的发音就予以肯定鼓励。
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