自闭，儿童自闭症，自闭症状

主要症状1．社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等．2．语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质．3．重复刻板行为．4．智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面．5．感觉异常表现为痛觉迟钝，对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等．6．其他常见行为包括多动，注意力分散，发脾气，攻击，自伤等．这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系．。

治疗训练一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚，疾病严重程度，早期言语发育情况，认知功能，是否伴有其它疾病，是否用药，是否训练等多种因素有关．心理学研究发现，孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上．分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一．就象在前面第一部分中讲到的那样，不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一．如果能发现早期症状，进行早期诊断，早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响．孤独症患儿没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出．伴有严重智力低下者，无任何言语功能，无法克制和难以治疗的尖叫，自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的．一部分患儿到青春期以后症状可有改善，古怪刻板的行为减少，社会交往和适应社会的能力或多或少地提高．但仍表现为与人交往困难，独来独往，回避他人；

在不涉及社交能力时，也能干好某些简单，机械的事情．早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好．尽管疾簿身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好．观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好，报道16名6岁以下，IQ大于65的孤独症患儿，有半数可完成大学学业，能独立生活．即使是高功能水平孤独症儿童，其业余活动面或活动内容也是有限制的，不会做建设性的决策或提建设性意见．￠有其它疾病者如严重先天性心脏病，癫痫，肝肾损害，结节性硬化等预后较差，伴有听力受损，特殊生活技能问题者预后较差．自闭症幼儿生活能力训练一定要详细分析的情况，提出最适合他的训练模式．如简单的进食训练，不同自闭症幼儿就要采用不同的训练方法，才能取得最优化的训练效果．如自闭症孩子XX，交往严重困难，无语言，几乎不吃学校的午餐，甚至对学校的餐具也怀有害怕心理，他的体能发育特别好，力气大，耐力好，教师要想运用强制方法让他进食，几乎是不可能的，所以对XX的进食训练不能采取强制训练方法，在他认为不被伤害，安全的情况下，用脱敏，强化，替代等方法综合运用进行训练．而另一自闭症幼儿YY也是严重的自闭症症状，挑食情况严重，米饭他从出生到现在从没尝试过，但他的脾气比较好，对事物的反应不强烈，所以对YY的训练就从替代训练开始，也可适当运用强制，再配合时间延迟法，效果很好．